如今，青少年體育鍛煉不足、體質(zhì)下降是一個(gè)不爭(zhēng)的社會(huì)問(wèn)題，學(xué)生中“小胖墩”“小眼鏡”等比比皆是，令人堪憂(yōu)。提升青少年體質(zhì)已時(shí)不我待。
生活水平提高了，學(xué)生體質(zhì)卻下降了，其中的原因多種多樣。在升學(xué)的壓力之下體育課被邊緣化，固然是一個(gè)重要原因，但不代表全部。家長(zhǎng)的溺愛(ài)，孩子變得越來(lái)越嬌氣；學(xué)校出于安全考慮，往往放棄高強(qiáng)度的鍛煉方法；電腦、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品日益普及，人們的生活方式和娛樂(lè)習(xí)慣發(fā)生巨大變化，很容易讓眾多年輕人變得“宅”起來(lái)，失去了主動(dòng)鍛煉的熱情。如此等等，都是造成學(xué)生體質(zhì)下降的重要因素。
如何讓青少年學(xué)生體質(zhì)得到實(shí)質(zhì)性的普遍提升，當(dāng)引起我們每個(gè)人的反思。筆者認(rèn)為，“體育進(jìn)中考”確實(shí)對(duì)學(xué)生鍛煉起到了一定的促進(jìn)作用，但短時(shí)間內(nèi)并不足以改變學(xué)生身體素質(zhì)普遍下滑的現(xiàn)實(shí)。這種以單純應(yīng)試為目的的“臨陣磨槍”式的體育鍛煉，也不是改善學(xué)生體質(zhì)的捷徑。
要確保學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，關(guān)鍵還要通過(guò)豐富多彩的體育課激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成日常鍛煉的習(xí)慣。但其前提條件是學(xué)校要有足夠的場(chǎng)地條件、運(yùn)動(dòng)器材以及較為專(zhuān)業(yè)的體育老師，而這，恰恰是當(dāng)前學(xué)校體育的短板。
要改變這一現(xiàn)狀，根本還是要找對(duì)病根，從源頭上發(fā)力，這就需要政府加大對(duì)學(xué)校體育設(shè)施的投入，強(qiáng)化體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)校要不斷探索教學(xué)方法和教學(xué)模式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣；家長(zhǎng)也要改變觀念，重視孩子的身體健康，做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。如此標(biāo)本兼治，“每天鍛煉一小時(shí)”才有望真正落到實(shí)處。
值得欣慰的是，目前，自治區(qū)教育廳聯(lián)合自治區(qū)體育局將共同推進(jìn)學(xué)校體育工作發(fā)展，通過(guò)一系列措施實(shí)現(xiàn)青少年學(xué)生身心健康全面發(fā)展，如此接地氣、全方位的實(shí)施方案，其效果值得期待。（記者 李志廷）
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